PLÉNIÈRE 2026
Rencontre plénière de la PJPO
25 juin 2026, Le Kiwi de Ramonville
La Plateforme Jeune Public Occitanie a organisé sa plénière 2026 au Kiwi de Ramonville. Cette journée – ouverte à tous les professionnel·le·s ayant à coeur la création à destination de l’enfance et de la jeunesse – a permis de constituer la PJPO en association selon ces nouveaux statuts.
Après avoir effectué le bilan de l’année écoulée et valider les nouveaux statuts de l’association, une réflexion collective sur les orientations de la PJPO a débuté, au travers d’un world café qui a permis de définir de nouveaux objectifs. Un après-midi d’ateliers a ensuite conclu cette journée.
1. Quelles orientations pour la nouvelle association ?
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La place de l’enfant dans notre société et au sein de la PJPO
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L’engagement politique au sein de la PJPO
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Le modèle économique de la PJPO
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Les échanges entre la PJPO et ses adhérents
2. Ateliers de l’après-midi
Atelier 1 – L’Ethicomètre un outil d’autoévaluation
L’éthicomètre est un outil d’autoévaluation conçu et mis à disposition par Scènes d’enfance – ASSITEJ France. Il fonctionne comme un baromètre et permet de mesurer son degré d’implication et d’actions sur différents enjeux de société : diversité sociale, pluralités culturelles, égalité des genres, handicaps et accessibilités, enjeux environnementaux, éthique de la relation. Il invite à questionner les pratiques individuelles et au sein des équipes, le rapport au public, les propos artistiques.
Atelier 2 – Les spectacles à destination de l’enfance et la jeunesse au travers du prisme des droits culturels
Le spectacle en lui-même peut être pensé comme un espace privilégié d’exercice du droit
de participer à la vie culturelle et cela dès l’enfance.
Les droits culturels renvoient notamment à la liberté de créer, de transmettre, de choisir
ses références culturelles et de participer à la vie culturelle de manière digne et
égalitaire.
Cette perspective transforme profondément la manière de concevoir, d’accueillir et
d’accompagner les spectacles jeune public. Les créations ne doivent pas être pensées
comme des œuvres « simplifiées » ou « mineures », mais comme des propositions
artistiques exigeantes adaptées aux capacités sensibles et intellectuelles des enfants.
L’approche par les droits culturels invite à dépasser une logique de démocratisation
culturelle descendante (« amener les enfants vers la culture légitime ») pour favoriser
une démocratie culturelle fondée sur la participation, la reconnaissance des identités
culturelles ; le dialogue interculturel ; l’émancipation des individus.
Comment mettre à l’œuvre l’ensemble de ces principes ?
Partageons nos expériences pour continuer à construire ensemble ces espaces de liberté
pour les plus jeunes.
Atelier 3 – Quand le Pass Culture se réduit, comment embarquer les chefs d’établissement dans les sorties culturelles ?
Depuis la généralisation de la part collective en 2022, le Pass Culture a permis aux
établissements du secondaire de financer des sorties scolaires avec une relative facilité.
Sa réduction drastique bouleverse cet équilibre : l’enveloppe est passée de 72 millions
d’euros prévus en 2025 à 38 millions en 2026, soit près de moitié moins. Une question
ancienne que l’on croyait presque résolue revient au premier plan : comment convaincre
les chefs d’établissement de maintenir les sorties culturelles quand les contraintes
budgétaires s’imposent à nouveau ?
Cet atelier propose d’y réfléchir ensemble, à partir de deux expériences de terrain, puis
d’une réflexion collective. Quelles pratiques ont résisté à la coupe budgétaire ? Quels
nouveaux leviers explorer, qu’ils soient pédagogiques, partenariaux, financiers ? L’objectif
n’est pas de compenser le Pass Culture, mais de redonner aux chefs d’établissement
l’envie d’y croire et aux élèves, celle de sortir.